Naučte se ptát a dokážete pohnout světem, říká Kateřina Vařáková

Místo biflování radí studentům hledat svůj potenciál. Učí je praktickým dovednostem – třeba jak sepsat pracovní smlouvu – ale zároveň jim klade na srdce, ať naslouchají lidem kolem sebe a jsou vnímaví. Vyučující Kateřina Vařáková, která se specializuje na lidské zdroje a psychologii práce, popisuje, proč je při výuce i v životě extrémně důležitý zájem, a jak se jí pracuje se studenty NEWTONu.

 

Kateřina Vařáková učí na NEWTON College a také na veřejné vysoké škole, takže vnímá, jak studenti přistupují k výuce. „Na NEWTONu jsou lidé často nadšení, schopní o věcech uvažovat v souvislostech, jsou tvořivější ve výuce a mnohem víc spolu debatujeme, takže jsou hodiny zábavnější. Studenti mají skvělé nápady a baví je praktické vzdělávání,” říká Kateřina. Druhým dechem ale dodává, že dbá na rovnováhu praktické a teoretické výuky.

Pracovní efektivita a nasazení jsou důležité. Když student chce, dostane se do praxe ještě při škole a po jejím dokončení má oproti ostatním velkou výhodu.

Doménou Kateřiny je aplikovaná psychologie, takže její studenti managementu lidských zdrojů musí perfektně umět:

  • zpracovat životopis,
  • napsat motivační dopis
  • nebo zpracovat pracovní smlouvu z pozice zaměstnance i zaměstnavatele a vědět, jaké má náležitosti.
 

Kromě toho ale mají její předměty i ryze osobnostní rovinu. „V psychologických disciplínách se hodně věnujeme sebepoznání – studenti se učí na sobě. Děláme testy, zkoušíme diagnostikovat, hodně trénujeme rozhovory,” vysvětluje Kateřina.

 

Právě umění naslouchat a klást otázky je podle ní jednou z důležitých dovedností, kterou studenti využijí i v mimopracovním životě. Protože když se člověk umí ptát, zjistí, o co lidé mají zájem, jaké jsou jejich touhy a čeho se obávají. „Pak dokážete pohnout celým světem,” zdůrazňuje Kateřina.

 

Ke zdokonalování se v naslouchání podle ní pomáhá:

 
  • zájem
  • a autenticita.
 

Lidé potřebují cítit, že vás zajímají, že s nimi chcete pracovat a že chcete, aby se rozvíjeli. Že pro vás nejsou jen číslo. Nebo citrón, který vymačkáte a vyhodíte. Pak vám důvěřují a ochotněji s vámi spolupracují,” vysvětluje pedagožka.

Vzájemně se inspirovat a stoupat společně k úspěchu – to je Kateřinino krédo.

Zájem je pro Kateřinu důležitý i při výuce. Učitel totiž může být sebelepší, ale se studentem, který se tváří, že ho to vůbec nezajímá, nic nezmůže. „Jsem v hodinách proto, abych studenty inspirovala a ne abych je nutila. Chci, aby studenti propojovali věci, které už znají, s novými informacemi, o kterých se bavíme,” vysvětluje Kateřina.

 

Proto nestačí, aby studenti byli v hodinách fyzicky – musí být přítomní i mentálně, opravdu vnímat, hledat souvislosti a také diskutovat a ptát se. „Nejvíc mě baví, když debatujeme o životě. Když si vzpomenu na svoje školní léta, musím říct, že si nejvíc pamatuju učitele, kteří mě inspirovali jako lidi – bylo na nich vidět, že to, co dělají, je baví. Také chci být učitelkou, která předává nadšení z práce s lidmi,” říká.

 

Přistupujte k lidem s pokorou a úctou

 

Známkou úspěchu pro Kateřinu je, že studenti neodchází z nepovinných přednášek a naopak zůstávají i o přestávkách. „Je zbytečně vytvářet si nějaké pomyslné hradby. Nejsem o nic lepší než mí studenti, proto je podle mě důležité být osobní, brát studenty jako dospělé lidi a na nic si nehrát, netvářit se jako ‚něco víc‘," popisuje Kateřina, čím se snaží oslovit studenty.

 

Ani v osobním životě byste však podle Kateřiny neměli nikým opovrhovat a povyšovat se. „Nikdy totiž nevíte, jestli zrovna tenhle člověk nezmění váš život,” dodává vyučující.

Choďte s očima otevřenýma a inspirujte lidmi okolo, doporučuje Kateřina.

Jak si poradit se zkouškami: důvěřujte svému potenciálu

 

Zkouškové není žádná procházka růžovým sadem, kde poskakují duhoví jednorožci. Podle Kateřiny ale není nutné hroutit se, když se vám v informačním systému neblýskají jen samá „áčka”. Její rada zní: neodflákněte přípravu a na zkoušku se podívejte z hlediska svého potenciálu.

 

„Někteří studenti se připravují velmi pečlivě, ale výsledek mají průměrný. Jiným stačí kouknout do skript a mají výborné výsledky. Proto radím, abyste se věnovali nejvíc předmětům, ve kterých jste dobří. Díky tomu využijete svůj potenciál a budete ještě mnohem lepší.”

 

Přečtěte si také rozhovor o koučinku s Kateřinou Vařákovou.

 

Kdo je Kateřina Vařáková?

Mgr. Kateřina Vařáková, DiS., vyučuje na NEWTONu, působí jako koučka, je doktorandka psychologie. Zabývá se aplikovanou psychologií a v této oblasti zejména psychologií práce, managementem lidských zdrojů a vzděláváním zaměstnanců. Má zkušenosti z HR a s podnikáním.

Čtěte NEWTON.Today a buďte v obraze: